科学教育与博物馆

2019, v.5;No.30(06) 415-420

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对接《课标》又区别课堂——“校园博物馆”项目课程开发的思考与实践
Linking Curriculum Standards and Distinguishing Classrooms:Thoughts and Practice for the "Campus Museum" Project of China wetland museum

王莹莹;

摘要(Abstract):

自"馆校结合"理念正式提出以来,许多科普场馆都在开发探索多方面的教育形式,尤其是对接小学生的教育活动。本文以中国湿地博物馆为例,在开展"校园博物馆"项目的基础上深入探讨如何开发"对接《课标》又区别课堂"的教育活动,旨在探索既有科普场馆特色又能与《义务教育小学科学课程标准》对接的科学教育新模式。

关键词(KeyWords): 馆校结合;科学课标;校园博物馆

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王莹莹;

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