根据国家对期刊质量管理要求，加强学术不端风险防范，完善学术不端体系建设标准查漏补缺工作，建议各位作者在投稿前通过本站官网进行论文查重检测。鉴于作者在外部渠道查重易造成论文与成果泄漏，本刊与万方数据合作，特给与作者预检测通道，作者可通过以下网址，进行预检测，检测结果仅供作者参考，最终审定以本刊检测结果为准。（链接地址：http://zrkj.wanfangtech.net）。
整体而言,今天的博物馆仍是一个不断前行并快速发展的领域,甚至可以说依然属于朝阳事业。然而,在其发展过程中,无论是内部职能还是外部环境都在发生着改变。尤其博物馆功能的外化更是带来了一系列新的"博物馆现象",正在挑战乃至改变主流的博物馆理念与实践,引发博物馆人的思考。
"地球·生物·人类——重庆自然博物馆基本陈列"荣获第十四届(2016年度)全国博物馆十大陈列展览精品奖。该展内容丰富、体系完善,达到科学与艺术的良好结合。自然博物馆在现今社会生活中扮演着重要的角色,具有收藏、研究、展示、教育、游憩以及传播等功能,并与公众、城市发生着日益密切的联系。博物馆的展览要以人为本,面向大众;贴近生活,增强体验;体现时代要求,推行"探索与发现"的教育理念。同时,以展览为平台组织教育活动和文创开发,满足人们文化消费的需求。自然博物馆应当以积极的态度融入社会,谱写中国博物馆事业发展的新篇章。
如何使博物馆的展览更好地吸引公众,并产生最佳的展示教育效果,是博物馆贯彻"以人为中心"理念和将教育作为首要功能所必须考虑的问题。结合国内外的相关论述、案例,分析了展览为什么要讲故事,提出在展览中讲故事,可使展览内容更加易于理解,调动观众的注意力、好奇心、才智和情感,建立展览设计者与观众之间的联系,深化展览的思想文化内涵;分析了展览要讲什么样的故事,提出展览中故事应是讲人的故事、有情感的故事、有情节的故事、有深刻内涵的故事。
笔者在从事多家博物馆的策展、设计和布展工作中,发现我国博物馆行业存在"千馆一面"和"鱼龙混杂"的现象,并从社会、领导层、从业者、专家和展陈公司几个角度对其背后存在的一些问题进行了反思,希望在业内有所共鸣,以促进博物馆事业的健康发展。
人类与生俱来的好奇心是推动社会进步的动力,但好奇心必须被悉心呵护和有意识地鼓励,否则很容易被伤害以致泯灭。"自然中心"作为一个自然科学和自然伦理的传播平台和创意机制,运用成套的好奇激励工具箱,在其以巡展为主的文化产品中,完成了引导、保护好奇探寻的宗旨。其中,工具箱的创立部分借鉴了西方文化中对好奇心的培育理念和实践经验。
上海广涌以全息技术舞台剧和真人演员互动为表现形式,升级传统科普剧场之剧目,让观众充分参与进来,使枯燥、抽象的知识变得生动有趣。同时,全息技术剧场及其剧目也可应用在商业综合体进行引流,或是应用在主题乐园和儿童体验馆改变同质化运营。
<正>近日,上海市新闻出版局根据国家新闻出版广电总局的最终认定,公布了第二批学术期刊认定结果。由上海市科学技术委员会主管、上海科技馆主办的《科学教育与博物馆》榜上有名。本次学术期刊认定共分为四种结果,分别是A类、B类、C类、D类。《科学教育与博物馆》被认定为A类学术期刊。《科学教育与博物馆》自创刊两年以来,严格按照学术规范,通过设置新的栏目、策划组织学术专
<正>2017年6月29—30日,由中国自然辩证法研究会科学传播与科学教育专业委员会主办,上海《科学教育与博物馆》杂志社承办的第六届全国科学传播学学术会议在上海科技馆召开。本次会议以"科学传播学与科学博物馆"为主题,旨在从科学传播学的角度看科学博物馆的发展,从科学博物馆的角度看科学传播,以促进科学传播与科学博物馆事业的交流和发展。围绕这一主题,会议同时设有"科学博物馆与科学传播学"、"科学传播学的理论进展"、"构建
<正>第111届美国博物馆联盟年会暨博览会于2017年5月7—10日在美国圣路易斯召开。本次年会主题为"筑理解之门:博物馆的多元化、公平性、可及性与包容力",探讨了博物馆肩负的重要责任——使我们的社会变得更加开明与和谐。博物馆是健康社区的基础,同时也是增进人们相互了解的理想场所。艺术与人文具有一种不可思议的力量,能够带来慰藉与希望,给予我们思想的启
<正>第十八届"博物馆交流大会"于2017年6月19日至22日在巴黎召开,本次会议主题锁定"教育的力量"。300位博物馆专业人员就当前教育不断变化的责任展开讨论,碰撞新的想法,从而构筑长久的合作关系。2000年,博物馆交流大会首次在巴黎举办。经过了纽约、悉尼、斯德哥尔摩、威尼斯、伊斯坦布尔等一系列城市后,大会又回到了它的首创地——巴黎。这个多元与美丽的城市和今天的博物馆界一样面临
<正>2017年8月27日至9月1日,国际博物馆协会区域博物馆委员会在芬兰赫尔辛基和坦佩雷举办了2017年年会。本届年会由赫尔辛基城市博物馆、新地区中央博物馆、海门林纳城市博物馆、坎塔海梅区域博物馆和皮尔卡区的坦佩雷区域博物馆联合承办。本次会议的主题为"并肩战斗!区域博物馆与‘新现实’的互动融合",旨在探讨经历国家政治制度变革的区域博物馆如何发挥社会作用,正如100年
为提高公众对科研人员研究过程的了解,提升公众对科学家形象的认知,上海自然博物馆制作了"螺俚螺说"系列纪实微视频。以上海市五年级学生为研究对象,通过视频和文字两种不同干涉方式,采用科学家形象绘图测验和问卷调查的方法,了解其对改变学生心目中科学家形象所起的作用。结果发现,观看纪实微视频在改变小学生对科学家形象的认识中起积极作用,且效果比文字阅读更佳。
基于对科学传播概念的讨论,以及传播学领域和科学传播领域已有的相关研究理论,如"主体客体化"、"中介主体化"、"受体主体化"、"增强主体意识"、"主体多元化"及"参与主体"、"第四主体"等,结合新时期科学传播面临的机遇、挑战及特点,联系新媒体对科学传播的影响作用和创新主体的科普责任等热点问题,围绕当下包括科学博物馆在内的科学传播领域的迫切主体需求,探讨并试图构建多元化视角下的开放型科学传播主体结构。
2016年被称为"网络直播元年",日臻成熟的网络视频产业化,推动了科普视频的广泛传播。在内容上,科普视频出现"蜂群"化、"知识娱乐化"和"娱乐知识化"的融合。同时,面对巨量科学知识,受众采用了分享、超越控制、自我表露、交融等积极心理机制。分析网络视频的技术、内容等特征,透析网络视频主体的心理特征和价值选择,有助于更好地塑造青少年科学传播的实践模式。
随着信息技术手段的多元化和网络虚拟空间的拓展,人们在使用技术进行信息生产、传播与交换过程中所遵循的道德规范和伦理要求也逐步显现出多元化的特征。从多元化视角探寻当代社会背景下的信息伦理关系有助于建立信息伦理的责任基础。多元主义视角下的信息伦理强调"和而不同",即不同国家和地域之间,在达到某种最低限度的信息道德共识的基础上,尊重和承认文化的多样性。
创新应用鸟类去脂机,借助优兰(Eulan SPA01)及石蜡试剂,并结合传统标本剥制技术,经过剥制、去脂、防腐、填充、整形、上色等工序制作了大鲵生态标本,该方法也适用于其他两栖动物和爬行动物剥制标本的制作。
作者根据自身在上海科技馆观摩并工作逾两月的经历,较为详细地介绍了其对上海科技馆数字化管理系统的所见所闻,并且与其所供职的德国曼海姆科技馆做了剀切和有益的比较,同时也对两个姐妹馆的相关工作人员略有差异的工作职责和特点进行了比较。
"博物馆学习"是博物馆观众研究的一个分支,也是博物馆领域的重要研究议题。博物馆学习基于建构主义的学习理论,以观众作为研究对象,旨在测量观众参观前后的智识变化,并寻找这种变化产生的原因。约翰·福尔克在该领域著述颇丰,成果影响深远,其贡献之一是通过博物馆学习的理论模式,系统地建构了该领域的研究体系。他在近30年间先后提出了"交互体验模式"、"情景学习模式"、"‘身份相关的’观众参观动机"三种理论模式。前两者一脉相承,属于"情景"范畴,后者属于"身份"范畴。由于国内缺少对福尔克研究成果的翻译推介,因此对他的研究、尤其是近来的重要成果,尚缺少系统的认识。文章旨在梳理各个模式的发展与演变,阐明福尔克关于博物馆学习研究体系的思路与内涵,为国内博物馆学习的研究提供新的依据和参考。
<正>0引言这里所说的"三地"是指欧洲、美国、日本。当我在脑海中多次静静地回放那些域外博物馆的影像时,总是强烈地感觉到现代科学博物馆已远远超越了单纯展示的意义,也看到了不同国家、地区彼此间在建馆理念、内容形式以及发展走向上存在的差异,并逐步产生了对当今世界科学博物馆三类不同发展状态的认识。虽然这种认识我一时难以说清究竟是一种朦胧的印象,还是一个理性的判断?但我确信不同国家或地区的科学博物馆如何建设,都
<正>0引言《校外场景中的科学教育:有效学习的教学》一书是浙江大学教育学院翟俊卿博士独撰的英文学术专著。作者在英国伦敦国王学院(King’s College London)攻读博士学位期间,用近四年时间完成了这份质性研究成果,从社会学习理论的视角对英国植物园专职教师的科普教学行为展开研究,系统分析了师生之间的沟通和互动方式,对非正式情境中的有效科学教学方法进行了探索。英国布里斯托尔
<正>《中小学STEM教育系列资源包:趣味数学折纸教学案例集》(《科学教育与博物馆》增刊)是开展STEM教育活动的有效资源。资源包内含二十余个教学案例,包括详尽的折法图、折纸材料活页、教学视频链接等。学生们通过学习,可以锻炼直觉猜想、逻辑推理、演绎证明、体系构建等诸多方面的能力,从而帮助其对客观事物中的几何关系和数学模型做出思考和判断,认识数学的科学价值和人文价值,激发数学学习的兴趣,养成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神。
<正>《吉光片羽:识鸟·画鸟·折鸟鸟类知识进阶书》(《科学教育与博物馆》增刊)是一本配合鸟类展览、鸟类教育活动的配套活动手册。增刊包含生动的上海本地鸟类小知识、鸟类涂绘教程和鸟类折纸活动教程。通过学习阅读,孩子们可以增进对鸟类、对大自然的兴趣,同时了解上海本地鸟类的形态和习性,理解动物的形态特点、生活习性都是与其生存环境相适应的。欢迎广大科普场馆、学校及相关企事业单位订阅,资源包定价58.00元,可直接汇款到本刊编辑部订购。
<正>《科学教育与博物馆》(Science Education and Museums)是一本具有全球视野、国内外公开发行(ISSN 2096-0115/CN31-2111/N)的学术性双月刊,由上海市科学技术委员会主管,上海科技馆主办,中国自然科学博物馆协会、上海科普教育发展基金会支持,上海《科学教育与博物馆》杂志社编辑出版。本刊着力反映高等院校、自然科学博物馆行业有关科学教育、科学文化与传播以及博物馆学领域的研
<正>《科学教育与博物馆》(Science Education and Museums)是一本基于自然科学博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、综合性双月刊(ISSN 2096-0115/CN31-2111/N),着力反映高等院校、自然科学博物馆行业有关科学教育、科学文化与传播以及博物馆学领域的研究成果,旨在加强自然科学博物馆运营管理、收藏研究、展示教育、公众服务等方面的业务水平,提升我国自然科学博物馆人才队伍的专业素
<正>~~