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<正>《科学教育与博物馆》(Science Education and Museums)是一本具有全球视野、国内外公开发行(ISSN 2096-0115/CN31-2111/N)的学术性双月刊,由上海市科学技术委员会主管,上海科技馆主办,中国自然科学博物馆协会、上海科普教育发展基金会支持,《科学教育与博物馆》编辑部出版。本刊着力反映高等院校、自然科学博物馆行业有关科学教育、科学文化与传播以及博物馆学领域的研
中国各类公共科学文化服务设施通常称为科技馆、科学技术博物馆或是科学中心,这三种不同称谓的内涵有待厘清。作者通过对"科学中心"的来源及其在不同语境下的意义进行分析和阐释,并指出"科学中心"的本质应当是一座城市的公共科学中心。
一个城市的可持续发展需要有文化支撑,没有文化的城市就没有品位。城市的品位来自于居民素质,居民素质的提升需要加强软实力建设,而博物馆的发展状况从一个侧面反映了一个城市的居民素质,也反映了一个城市的软实力状态。因此,要加强博物馆建设,充分发挥博物馆的文化功能,以提升城市软实力。
<正>2018年3月23日,第二届《科学教育与博物馆》理事大会暨学术论坛在宜兴举办。宜兴市委常委、常务副市长何晓进出席大会开幕式并致欢迎辞,陕西省科学技术馆馆长王晓东作为理事单位代表发言,上海《科学教育与博物馆》杂志社社长、副主编张光斌主持会议并作了工作汇报,来自科技馆、博物馆、会展行业及高校师生120余人参加了会议。中国自然科学博物馆协会名誉理事长李象益、上海社会
<正>2018年3月7日,上海科技馆学术委员会会议在上海科技馆举行。上海科技馆理事长、上海科普教育发展基金会理事长左焕琛,华东师范大学何积丰院士,中国科学院上海技术物理研究所褚君浩院士等10位学术委员会成员出席会议,馆长王小明、党委副书记姚强、副馆长梁兆正,以及相关部门负责人参加了会议。会议由褚君浩院士主持。会议听取了王小明馆长关于上海科技馆2017
<正>近日,依据《古生物化石保护条例》(国务院令第580号)、《古生物化石保护条例实施办法》(国土资源部令第57号)及有关规定,经国家古生物化石专家委员会评定,公布上海科技馆等20家单位为第一批甲级古生物化石收藏单位。这是对上海科技馆既往收藏、相关研究和展示教育等的充分肯定,同时也对日后工作提出了更高的要求。近年来,我们主动与上级主管部门、国内外
<正>湖南省科学技术馆周末STEAM课程自2017年8月开放以来,受到了观众的热烈欢迎。为了丰富课程内容,发挥科普资源平台作用,为公众提供更好的科学教育服务,现向社会有奖征集STEAM课程资源方案。一、内容要求1.课程理念以STEAM教育理念为基础,开发融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)的综合课程资源。
<正>为积极响应建设21世纪海上丝绸之路的倡议,进一步推进海上丝绸之路史迹申报世界文化遗产工作,加强海上丝绸之路申遗城市立法保护工作的交流和学习,提升海上丝绸之路文化遗产立法保护整体水平,拟于2018年中国文化和自然遗产日(6月11日)期间在广东省江门市召开海上丝绸之路文化遗产立法保护研讨会。现组织开展论文征集工作,诚挚邀请从事相关领域的专家学者及文博工作者围绕会议主题投稿。
艺术与科技的融合由来已久,工业革命后产生的对这一现象的文化理论批评构成了其历史语境,但当前的认识则是在拓宽艺术本身界定的基础上积极寻求二者的创新。因此,对艺术与科技融合的现状概述为技术主导型路径,其特点包括内容同质化、技术初始化与生产一体化。而在其发展动向上则主张加强艺术的表现力,注重艺术的内容并以内容带动技术创新,其实质是"内容与媒介"互动关系的微观展现。
探讨了史密森尼学会过去三年一直在研究的观众行为。本研究样本由390位观众组成,其中包括一个在美国自然历史博物馆追踪研究的子样本(n=102),由此得出观众偏好五因素模型——观点、人、物、身体以及思考。在保留四因素模型的基础上,将各因素的得分与追踪数据联系起来。调查结果显示,观众的偏好得分与展览中的参观行为息息相关,并具有可预测性。
为了进一步增强场馆的科普效能、提升观众的参观体验,北京南海子麋鹿苑博物馆在两次观众调查的基础上,配合展览完成了《麋鹿苑博物馆展品故事精选》导览手册的制作与优化,并在后期应用过程中取得了较好的反响。
博物馆作为青少年课外学习的重要场所,要充分挖掘社会资源,与学校建立合作,培养一批善于研究、具有沟通能力的复合型、创新型青少年。上海自然博物馆的"青少年科学诠释者"培训项目结合展品展项,引入"探究+策展"的理念,实施一系列以小组为单位的学习活动,为后续其他博物馆青少年教育活动的策划提供了经验。
随着计算机硬件和软件技术的发展,博物馆开始运用多媒体技术来辅助提升展示效果。多媒体应用以其交互性和娱乐性,有助于博物馆产生更大的吸引力。以上海博物馆的多媒体展陈系统为例,通过分析该系统开发流程的要点,展望未来在文博界可能的应用发展方向。
2015年福建博物院自然馆推出了"蜕变之美——蝴蝶标本展",旨在运用多种展示手段反映蝴蝶的生活史。通过展厅内观众行为观察及观众留言统计,对这一临时展览的展示效果作了初步的分析,并据此提出一些建议以供参考。
科技馆是青少年在校外进行学习和游乐的重要场所,其儿童展厅旨在引导和培养儿童对科学知识的好奇与追寻。为了探索如何更好地实现儿童展厅的教育功能,本研究依据儿童科学教育理论,分析了国内外场馆的成功案例,同时以面对面访谈、问卷调查、实地调研的形式,从参观效果和公众需求出发,尝试设计了"好奇玩家"儿童展厅的展示内容大纲。
针对"人体导电""水力发电""记忆金属"三件探究式展品的设计疏漏进行了分析,并提出四条建议:力求简约直观;尊重用户习惯;精确约束反馈;避免过度娱乐。这对展品的制造方提出了更高的要求,为展品使用方提供了采购经验,有助于提升探究式展品的设计水平,更好地发挥探究式学习的优势,完成应有的传播目标和传播效果。
随着电子信息技术的发展,智能控制系统在科技馆中得到了广泛的应用。通过介绍潍坊市科技馆的实践经验,发现智能控制系统有利于全方位掌控场馆运行,提高了全馆的工作效率,并保障了科技馆的安全。
随着互联网的蓬勃发展,"智慧"这一概念正被越来越多的公众所接受。在浙江省科技馆的数字运营管理系统建设中,按照日常运行与服务模式的共性,设计了面向社会公众的访客端与面向馆内工作人员的管理端,在提供基于数据应用服务的同时,带动科普场馆智慧化的可持续发展。
贵州科技馆以实体场馆为依托,不断适应公众需求和科技发展,发挥平台优势,整合科普资源,拓展展教活动模式。经过持续努力,实现了"一支队伍,多方服务""一次开发,多重利用"和"一个项目,多层拓展"三大举措,促进青少年科学素质的提高,并以此助力扶贫攻坚,产生了深远的社会效益。
<正>科学需要传播,更需要诠释。科学诠释是源自欧洲的一种科普理念,核心是将科学大众化,从而实现大众科学化。曾有人将科学诠释比作"剥果壳",科学道理就像藏在坚果里的果仁,对大众来说,需要有人把坚硬的果壳剥开,才能品尝到科学的美味。科学诠释者就是这样一位"剥果壳"的人,而《自然科学博物馆科普讲解理论与实践——科学诠释者的N项修炼》一书讨论的就是关于"剥果壳"的技能与技巧。我国自然科学博物馆行业活跃着一支年轻而充
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<正>《科学教育与博物馆》(Science Education and Museums)是一本基于自然科学类博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、综合性双月刊(ISSN 2096-0115CN31-2111/N)。本刊着力反映高等院校、自然科学类博物馆行业有关科学教育、科学文化与传播以及博物馆学领域的研究成果,旨在加强我国自然科学类博物馆在运营管理、收藏研究、展示教育、公众服务等方面的业务水平,提升博物馆人才队伍的专业
<正>Aim and Scope Science Education and Museums is a bimonthly academic journal with a global vision.Based on the development of natural history and science museums,it publishes papers of up-to-date science education theories and practical experiences.Administrated by Science and Technology Commission of Shanghai Municipality,the journal is organized by Shanghai Science&Technology Museum and supported by Chinese Association of Natural
<正>《吉光片羽:识鸟·画鸟·折鸟鸟类知识进阶书》(《科学教育与博物馆》增刊)是一本配合鸟类展览、鸟类教育活动的配套活动手册。增刊包含生动的上海本地鸟类小知识、鸟类涂绘教程和鸟类折纸活动教程。通过学习阅读,孩子们可以增进对鸟类、对大自然的兴趣,同时了解上海本地鸟类的形态和习性,理解动物的形态特点、生活习性都是与其生存环境相适应的。欢迎广大科普场馆、学校及相关企事业单位订阅,资源包定价58.00元,可直接汇款到本刊编辑部订购。