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当前社会已进入新发展时期,动物园如何才能更加适应现代社会发展,进一步完善功能,提供更加契合民众需求的服务？这是动物园未来发展中需要思考的问题。文章对动物园的发展历史进行了系统梳理,分析了当前我国动物园动物保护的现状,剖析当前动物园存在的问题,针对动物福利开展问卷调查,结果表明动物园应当重视引进先进理念,关注大众要求,重视动物福利,采取多种手段提高科学传播能力,在社会的监督和关注下不断前进。拟为生态文明背景下我国动物园的完善提供参考,推动动物保护事业的发展。
对全国各省市1 982名小学高年级学生进行大规模调查,通过问卷调查的形式对学生信息进行收集,SPSS软件对数据进行分析,探索基于项目式学习教学理念的新教育科技项目课程的实施效果及其对学生核心能力自我效能感的影响。研究表明:新教育科技项目课程能够发挥效力,参加过新教育科技项目课程的学生能力自我效能感水平较好。
从藏品保管员的具体工作实践切入,以访谈调查和实地调研的方式展开实证研究,从工作内容、工作队伍与工作环境三方面对比分析藏品保管员在20世纪80—90年代与21世纪后的工作情况,总结改革开放以来区域博物馆藏品管理的发展变化,并对藏品保管员工作中的普遍问题提出优化建议。
空间计算使博物馆学习迈向虚实融合新阶段,通过营造在场感、叠加数字信息层和优化互动方式转变文化感知方式。结合案例分析,以空间计算为技术媒介开发博物馆游戏化学习项目的关键步骤为描述用户、生产内容、部署工具和搭建空间。同时要统筹研究博物馆学习、游戏化和空间计算技术三个领域,为博物馆顺利进入虚实结合场域做好基础工作。
博物馆休息区是博物馆公共服务空间的重要部分,不同规模的博物馆对于休息区的规划也各有不同。博物馆休息区的设计与安置既关系到博物馆的空间规划,也影响着观众的参观体验,尤其与观众的行为、心理等问题密切相关。当前我国诸多大型博物馆的休息区建设都存在座位不足、布局单一、资源占用等问题。从人本主义思想出发,博物馆应兼顾空间设计效果和观众需求,同时借助信息时代的科技力量,对休息区建设进行合理规划,增强休息区的交互性,调整公共资源形式,从而实现博物馆教育与休闲功能结合的优化。
解决公共文化服务集体行动困境问题,扭转公共文化服务供需矛盾,探究如何实现公共文化服务供给有效性和持续性,满足人民日益增长的文化需求。本文借助共同生产理论构建政府-社会-公众共同供给分析框架,厘清政府、社会、公众三者在公共文化服务供给中的逻辑关系,并以演化博弈分析工具剖析提升公共文化服务共同有效供给的关键因素,深入挖掘多重影响公共文化服务共同有效供给的复杂因果机制,寻找各方共同供给的策略契合点,探索公共文化服务共同供给模式,得出:主体利益是影响各主体公共文化服务共同供给的重要因素;财政与绩效考核压力是影响政府共同供给的相关因素;监管机制和信任机制对社会共同供给产生影响;外部激励与内在认知是公众是否共同供给的重要环节。通过转变供给观念,明确主体责任,挖掘因素效应,探究利益平衡点,提升联动意识,三方面构建共同生产循环供给有效机制。
聚焦研究科技馆数字化转型,加强科技馆在数字化建设中对数字化转型内涵、动因、技术及实现路径的整体认知。通过探讨科技馆数字化转型的发展背景、内涵、内外因及关键数字技术,并结合上海科技馆具体实践,剖析科技馆数字化典型应用以及数字化转型面临的挑战,在组织和实施层面总结并给出数字化转型实现路径建议。
实习资源分析与实习路线设计在野外实践教学中具有举足轻重的地位,它们是确保实践教学顺利开展的基础和前提。实习资源的持续更新与扩展,对提升野外实习质量起到了核心作用。长白山地区,由于板块的剧烈运动和地壳变迁,形成了独特的火山地貌,包括玄武岩台地、玄武岩高原和火山锥。随着长白山地区地学、生态学研究的不断深入,为高校的环境科学、地学和生态学实习提供了丰富的素材。本文将从基础地质、自然生态和人文经济三个角度,深入探讨长白山地区环境科学专业的实习资源。同时,根据实习资源的空间分布特点以及野外实习的实际需求,设计了长白山地区的野外实习路线。这样的设计旨在帮助学生更好地理解和掌握环境科学知识,提升其实践能力。
随着国家越来越重视生态环境的保护以及教育事业的发展,我国近年来关于自然教育的理论研究和实践不断涌现,自然教育成为生态文明建设的重要内容和举措。本文运用SWOT分析法,对湖南省郴州市南岭植物园开展自然教育的内外部因素进行分析。研究表明,该区域具有交通方便、植物资源丰富、人才队伍稳定、教学经验丰富、组织机构健全等显著优势,但也存在行业制度尚未成熟、竞争激烈、户外活动风险等挑战,面临自然教育兴起、政策支持、区域发展的机遇。基于SWOT分析结果,针对性提出了增大受众群体,开发特色课程,进一步加强自然教育队伍建设,注重自然教育效果评估,防范户外活动风险等对策,可为南岭植物园或相同类型城区植物园开展自然教育提供参考。
北京798艺术区的前身是718联合厂,西安大华·1935的前身是大华纱厂,二者在2018年被列入第一批中国工业遗产名录,在中国工业史上占有特殊地位。北京798艺术区是艺术景观和市场经济相互作用形成的文化创意产业园区,西安大华·1935是自上而下规划出的商业文化中心,二者由遗存转为城市再生资源的路径是目前中国工业遗产开发的两种典型模式。运用比较分析法,剖析二者的演变路径、价值内涵、开发管理模式和发展方向,以服务工业遗产适应性再利用。
高校博物馆多起源于大学内部的学科标本室,“服务教学科研”是高校博物馆的最初使命和核心职能。随着公众对博物馆前所未有的热情、国家政策的高度重视和博物馆公众服务理念的革新,高校博物馆逐渐走向社会化,转型为开放型公共文化服务机构。但由于缺乏协同机制、存在专业壁垒和活动形式单一,目前高校博物馆面临着开放程度有限、公众关注度和参与度均偏低等挑战。高校博物馆可以从拆除“围墙”、突破专业局限和创新活动形式三个方面发挥其公众服务的使命与职能,使高校丰富的文化资源得以广泛传播与共享,惠及更广泛的社会群体。
在最新的中国科技馆设计开发展览思路中,融入以科技史为脉络展开科学和文化教育,进一步创新提升教育研发内容和实效性。历史文化不仅能够帮助公众理解展览展品背后的科学知识与时期发展特点,而且还有助于帮助公众理解历史中的科学。在科普教育中,场馆教育要凸显科学文化素养教育,要以恰当的方式向公众感受历史文化观念。文章将围绕西方文艺复兴时期的科学文化发展史、中国科技馆更新研发“历史文化”展览展品的教育思路、科技馆研发设计融入“历史文化”的展览建议出发,与领域同仁共探科技中的“历史文化”发展思路与设计建议,促进泛在教育环境中,培养青少年的科学、文化和历史素养。
跨学科主题学习是小学科学教学实践的新领域和新形态。通过分析新课程方案和新课标背景下“科学+”跨学科主题学习的内涵,以“纸的‘前世今生’”主题活动为例分析了基于科学学科核心素养的跨学科主题学习活动设计的特征,通过以“纸”为主题的案例学习实践活动具体呈现了建立在学科本质属性上的跨学科实践。
“观众调查”对于博物馆实践的价值是什么？2024年底,劳特里奇(Rout ledge)出版社正式出版了Insights from Visitor Studies:A Purpose-oriented Model for Museums(《洞见观众:致力于博物馆的目标导向模型》,以下简称“《洞见观众》”)一书。该书首次将观众研究与评估的价值问题作为核心目标,通过建构该领域的外部范畴与内部结构,清晰地呈现了在过去100余年的学术发展脉络中,当代的博物馆实践可以从中获得怎样的支持。为了解决这一问题,《洞见观众》提出了一种以目标导向为核心的“PSD模型”,即Purpose(目的)、Standpoint(立场)、Dimension(维度)三要素框架。作者认为,PSD提供了一种理解观众研究与评估的明确路径。对于研究者而言,能够有效建立起对于该领域研究对象及其关联性的系统认知;对于实践者来说,PSD模型提供了一个“观众调查”的使用指南,以一种更加直观的方式建立起该领域同实践需求之间的关系。本文是该书序言的中文翻译,可以有助于读者直观了解该书的整体脉络与核心观点。
<正>《科学教育与博物馆》(Science Education and Museums)是一本基于自然科学类博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、综合性双月刊(ISSN 2096-0115/CN31-2111/N)。本刊着力反映高等院校、自然科学类博物馆行业有关科学教育、科学传播以及博物馆学的研究成果,旨在加强我国自然科学类博物馆在运营管理、收藏研究、展示教育、公众服务等方面的业务水平,提升博物馆人才队伍的专业素养和综合能力,以推动全行业整体发展,更好地向全社会提供高水平的展览教育服务。